Buku 37 : Cikgu, Anak Saya Okey? oleh Wan Zayuhisyam Wan Yusoff

Bismillahirrahmanirrahim.

PRIHATIN. 

Perkataan sesuai menggambarkan keseluruhan buku ini.

Perkongsian 20 bab merangkumi 17 tahun pengalaman penulis sebagai seorang pendidik. Penulis berkongsi kisah kehidupan, masalah murid yang dihadapi, tip dan cara menangani.

Tanggungjawab berdakwah bukan terletak pada Jabatan Agama Islam mahupun ustaz ustazah sahaja. Namun pada kita semua. Meskipun kita kurang mahir dalam pengetahuan agama Islam namun kita boleh memberi bantuan dari sudut tenaga dan kewangan. Sangat setuju dengan kenyataan ini.

Dalam menghadapi cabaran pengaruh hiburan yang kuat di luar sana guru-guru agama di sekolah boleh membuat penjenamaan semula program agama di sekolah. Daripada ceramah agama mungkin ditukar bentuk kepada karnival, pertunjukan busana muslimah, pencarian pengacara muda dengan kerjasama BTPN dan lain-lain.

Penekanan terhadap solat turut dititikberatkan kepada anak-anak murid kita kerana solat yang terjaga akan sekaligus mengawal akhlak dan memberi kesan baik kepada kehidupan seseorang. Subhanallah. Bukan mudah tugas seorang guru.

Sehari-hari menghadap pelbagai kerenah murid, ibu bapa dan masyarakat. Barangkali mencecah ratusan perangai namun harus ditangani dengan bijaksana oleh pihak sekolah. Tip dari penulis ialah memberi salam, berjabat tangan, senyum, bersikap lemah-lembut dan menjadi pendengar yang baik tatkala menghadapi ibu bapa yang tidak berpuas hati dengan sekolah.

Pesan Rasulullah sollallahu alaihi wasallam : 

Kamu tidak akan masuk syurga kecuali kamu beriman dan tidak sempurnalah iman kamu sehingga kamu berkasih sayang. Mahukah aku beritahu kepada kamu sesuatu yang apabila kamu lakukan boleh mencetuskan kasih sayang di antara satu sama lain? Iaitu sebarkan salam di antara kamu sesama muslim . (Hadis Riwayat Muslim).

Antara masalah murid-murid ialah datang lewat ke sekolah. Alasan popular yang diberi ialah bangun lambat. 5 tip bangun awal oleh penulis :
1. Tidur awal
2. Berdoa sebelum tidur
3. Berniat (bangun awal) sebelum tidur
4. Berwuduk sebelum tidur
5. Amalkan berzikir

Hmm..apabila berdepan dengan masalah fikirkan cara penyelesaian dan bukan mencari siapa dan punca penyebab masalah. Adakalanya betul juga cara ini :) Hal ini saya kira berkait rapat dengan pengurusan masa seseorang guru. Tugasan utama guru adalah mengajar namun hakikatnya guru mempunyai banyak tugasan sampingan yang perlu ditunaikan. Maka, perkongsian pintar oleh penulis dalam menyelesaikan tugasan harian dilihat sangat menarik dan membantu.

Penulis memberi contoh jadual tugasan yang disertakan nama guru, tugasan yang perlu dibuat minggu ini, tugasan yang perlu dilakukan hari ini (disusun ikut keutamaan) dan ruang catatan. Letakkan di atas meja atau ditampal pada dinding. Semoga dengan cara ini pengurusan cara kerja kita dapat dipertingkatkan lagi.

Satu lagi perkara yang tidak boleh diambil endah. 

Remaja bercinta.

Penulis menyatakan kebimbangan lantaran beberapa fakta menunjukkan kadar pelajar sekolah yang hamil luar nikah meningkat saban tahun. Peringatan Rasulullah sollallahu alaihi wasallam : 

"Kedua-dua mata dapat berzina dan zina kedua-duanya adalah melihat. Kedua-dua telinga dapat berzina dan zina kedua-duanya adalah mendengar. Lidah zinanya dengan berbicara. Tangan zinanya dengan menyentuh. Kaki zinanya dengan melangkah. Hati zinanya dengan berhasrat dan mengingini. Dan kemaluan akan membenarkan atau mendustakannya." (Hadis Riwayat Muslim)

Kita tidak mampu menyekat murid bercinta tetapi kita mampu membimbing dan mendidik hati mereka agar kenal dengan cinta sejati dan tulus ikhlas.

Daripada Abu Mas'ud al-Ansari r.a, Rasulullah sollallahu alaihi wasallam bersabda, maksudnya : Sesiapa yang menunjukkan seseorang kepada kebaikan, dia mendapat ganjaran amalannya itu dan ganjaran seumpama orang yang mengikutinya. (Hadis Riwayat Muslim) 

Masya Allah. Melalui 20 bab pengalaman mendidik penulis banyak sungguh yang dapat dikutip. Tidak lupa juga panduan berkeluarga oleh Imam Hassan al-Banna yang dititip oleh penulis wajar dijadikan contoh teladan agar institusi kekeluargaan terpelihara baik dan menjadikan anak-anak kita tenang emosi dan berakhlak baik.

Imam Hassan al-Banna mewujudkan perkara berikut di dalam rumah tangganya : 

1. Persekitaran yang baik
2. Makan bersama
3. Tidak meninggikan suara
4. Memberikan cinta dan kasih sayang
5. Didikan melalui teladan
6. Formula tersendiri dalam menghukum

Hukuman paling berat dikenakan terhadap anaknya ialah tarik telinga. T_T "Seberat" itu sahaja. Masya Allah.

Ya Allah kurniakan kami ilmu yang bermanfaat. Barakallahufik Ustaz Wan Zayuhisyam.

P/s : ini sudah jadi catatan pembacaan. Terlalu panjang untuk jadi ulasan buku. Hee..

Buku 30 : 100 Panduan Mengajar Komunikasi, Bahasa dan Literasi oleh Susan Elkin

               

        Judul buku   : 100 Panduan Mengajar Komunikasi, Bahasa dan Literasi (Terjemahan daripada 100 Ideas for Teaching Communication, Language and Literacy)

Penulis           : Susan Elkin

Penerbit        : Institut Terjemahan & Buku Negara (ITBM)

Harga            : RM25.00

Bilangan muka surat : 190

Tahun Terbit : 2012

Bismillahirrahmanirrahim.

Allah menjadikan manusia dengan pelbagai variasi sikap, trait dan keturunan. Bermula daripada bayi yang dikandung dalam kandungan, lahir, membesar dan mempelajari banyak perkara. Sesungguhnya cara kita menerima rangsangan dan ilmu turut berbeza-beza.

Kanak-kanak di antara 0 hingga 2 tahun mengalami perkembangan yang sangat pesat dan di usia ini merupakan masa emas buat mereka. Penemuan hasil kajian tahun demi tahun semakin jelas menunjukkan bahawa pada usia inilah kanak-kanak mampu menerima ilmu dengan begitu efektif walaupun pada zahirnya mereka “tidak tahu apa-apa”.

Buku ini hadir memberikan idea bagi mengajar komunikasi, bahasa dan literasi kepada kanak-kanak di usia 0 hingga 5 tahun. Formatnya yang mudah menyenangkan pembaca mengikut panduan yang diberikan. Cadangan aktiviti yang interaktif, memenuhi objektif, mudah dilaksanakan dan bonus aktiviti lanjutan.

Terbahagi kepada enam bahagian iaitu Bahagian 1 : Bahasa Untuk Komunikasi, Bahagian 2 : Bahasa Untuk Berfikir, Bahagian 3 : Mengaitkan bunyi dengan Huruf, Bahagian 4 : Membaca, Bahagian 5 : Menulis dan Bahsgian 6 : Tulisan tangan.

Saya teringat sebuah buku lagi yang hampir serupa dengan ini tetapi lebih islamik dan terperinci bagi mendidik anak lebih dekat dengan Allah iaitu buku Indahnya Didikan Awal Anak-anak Cara Islam terbitan PTS. Buku itu memang saya ulang kali baca bagi “refresh” idea dan meningkatkan motivasi diri dalam menghadapi cabaran membesarkan anak-anak yang masih kecil. Wallahualam.

Saya tertarik dengan beberapa aktiviti dan sedang menyediakan bahan-bahan berkaitan dan ada juga yang telah dibuat. Suka untuk saya catatkan di sini untuk rujukan saya pada masa akan datang.

Idea 1: Permainan Warna dan Idea 2 : Saya lihat
Mengumpulkan barang-barang yang sama warna
Menggalakkan anak mencari barang yang sama warna dalam bilik (atau tempat aktiviti dijalankan)

Idea 3 : Menyanyikan bahasa harian.
Misalnya ketika memakai baju, ibu nyanyikan ayat tersebut menggunakan rentak Where Is Thumb kin. (idea saya sahaja. Boleh tukar lain jika tidak sesuai ^_^)
Pakai baju, lepas mandi,
Jangan lupa baca doa,
Allah sayang, ummi suka,
Kakak dapat pahala.

Idea 4 : Simulasi dan lakonan
Situasi di dalam bas. Susun kerusi dan berlakon sebagai penumpang, konduktor bas dan pemandu bas.
Situasi di kedai makan. Berlakon sebagai tukang masak, penjaga kaunter, pelanggan atau pelayan. Mengambil pesanan pelanggan dan adab-adab lain (saya tambah).


Idea 5 : Berbual dan boneka
Menggunakan boneka jari atau “custom made”. Aktiviti ini dapat mengembangkan kemahiran berfikir dan meningkatkan keyakinan diri.

Idea 6 : Beg cerita.
Pilih objek yang menarik untuk dilihat dan disentuh. Masukkan ke dalam sebuah beg. Minta anak ambil dan cerita. Ibu bapa boleh memandu penceritaan anak dengan memberi soalan terbuka dan tertutup. Aktiviti lanjutan : membiarkan kanak-kanak membuat beg cerita sendiri dan pilih objek yang mereka mahu. Ibu bapa atau penjaga boleh mereka cerita berdasarkan objek-objek berkenaan.

Idea 7 : Bunyi nama
Letak nama kanak-kanak dalam satu ayat bersama perkataan lain yang bermula dengan huruf sama.
Cipta satu permainan daripada ayat tersebut dengan gerak isyarat, gerakan dan sebagainya.
Contohnya :
Aisyah agah adik.
Kasut Khaulah kuning langsat.
Pak Lang lari laju.
Muaz makan mangga.

Idea 8 : Cerita daripada gambar.
Bahan daripada majalah atau surat khabar.
Pilih 1 gambar dan tanyakan soalan :
Apa dia sedang buat?
Apa agaknya yang akan dia buat selepas ini?
Siapa nama mereka?
Kenapa dia ketawa?

Idea 9 : Buku abjad
Cari gambar yang bermula dengan huruf a-z. Ajarkan fonetik.

Idea 10 : Huruf dan gambar
Gunakan kad atau bongkah abjad, baling bongkah dan padankan dengan gambar.

Idea 11 : Bunyi yang sama

Dikenali sebagai “toungue twister”. Rangkaian rima tradisional yang diketahui ramai :

Peter Piper picked a peck of pickled pepper. If Peter Piper picked  a peck of pickled pepper, where’s the peck of pickled pepper Peter Piper picked?

Betty Botter bought some butter.
But she said this butter’s bitter.
If I put it in my batter
It will make my batter bitter.
But a bit of better butter
Will make my batter better
So she bought a bit of butter
Better than her bitter butter
And she put it in her batter
And the batter was not bitter
So ‘twas better Betty Botter
Bought a bit of better butter

Idea 12 : Menyelak halaman
Lagi bagus sekiranya ada unsur interaktif pada halaman yang diselak seperti bunyi loceng, zip, dan sebagainya.

Idea 13 : Melabel bilik.

Idea 14 : Lukisan jari.
Lukis pada jari untuk buat boneka dan lakonkan. Atau bermain dengan warna air, cop pada kertas dan reka permainan yang menarik.

Idea 15 : Kemahiran menggunting
Biarkan anak memilih gambar yang disukai dari surat khabar atau majalah, gunting dan tampal pada kertas. Labelkan dan jadi sebuah buku. Pasti menarik!

Idea 16 : Tip untuk membantu penulis kidal
- Kira-kira 10% penduduk dunia adalah kidal. Tip bagi membantu mereka :
- Cuba serongkan kertas kira-kira 45 darjah ke kanan.
- Sasarkan “cara memegang tiga penjuru” yang baik antara ibu jari, jari telunjuk dan jari hantu.
- Tangan dan pergelangan tangan hendaklah berada di bawah garisan / tulisan.
- Cuba permukaan menulis yang sendeng.

Buku 28 = Misi Cikgu Baru oleh Nazry Salam

Bismillahirrahmanirrahim.

"Antara ciri-ciri sistem pendidikan yang baik  adalah lebih banyak tumpuan diberikan kepada murid lemah".

"Guru yang baik adalah guru yang membawa perubahan kepada murid lemah. Guru perlu peka pada setiap tingkah laku, guru perlu gali sebab atau motif mereka berkelakuan begitu."

Itu antara kata-kata pengajaran awal dari Pakcik Romley, si tukang kebun sekolah kepada Shariff, cikgu baru @ guru sandaran di Sekolah Kebangsaan Ayer Jernih. Hebat! Seorang tukang kebun mampu memberi nasihat sebegini kepada guru baru yang masih tercari-cari kaedah terbaik mendidik anak muridnya :)

Cikgu Shariff ditugaskan mengajar Sains sekaligus menjadi guru kelas 6 Besi, kelas tercorot di sekolah tersebut. Malah, ada satu kontrak mengarut yang terpaksa ditanda tanganinya tanpa dia ketahui syarat-syarat tersebut. Di kemudian harinya barulah diketahui bahawa dia perlu menaikkan markah murid 6 Besi sebanyak 30% setiap kali ujian atau peperiksaan. Cabaran!

Mujur masih ada rakan guru di sekolah yang baik hati ingin berkawan dengan Cikgu Shariff iaitu Cikgu Ana Maria dan Cikgu Is. Pada mereka berdualah dapat Cikgu Shariff berkongsi rasa dan masalah yang dihadapi.

Apa kaitan Pakcik Romley dalam kisah ini? Dia sekadar seorang tukang kebun. Tetapi dia jugalah yang banyak membantu Cikgu Shariff menjadi seorang guru yang baik sehingga Cikgu Shariff jatuh cinta akan kerjaya sebagai seorang pendidik :)

Selepas mengikuti pelajaran pertama dari Pakcik Romley, Cikgu Shariff dengan bersemangat mula mengenal pasti masalah dan mengkaji tingkah laku anak-anak muridnya seterusnya cuba menyelesaikannya satu persatu. Kagum dengan ketekunannya melukis wajah anak-anak muridnya seorang demi seorang pada kertas mahjong. Lalu dia meminta bantuan Comby, salah seorang murid 6 Besi untuk memberitahu nama dan perangai unik masing-masing.

Wah, bukan mudah menyelidik dan menyelesaikan perkara ini! Cikgu perlu menjadi seperti penyiasat persendirian pula :)

Pelajaran kedua pula, pakcik tukang kebun itu menerangkan mengenai teori Maslow dan sedikit teori Jean Piaget kepada Shariff. Teori Maslow secara umumnya berkait rapat dengan motivasi. Ada lima peringkat bermula keperluan asas, keselamatan, perhubungan, harga diri dan tujuan hidup. Bermakna, Cikgu Shariff perlu menyelesaikan masalah murid-murid barulah motivasi belajar mereka meningkat.

Pelajaran ketiga, Pakcik Romley memggunakan perumpamaan set-set permainan catur, permainan askar dam pasukan bola sepak. Namun, Cikgu Shariff telah cekap menangkap maksud yang ingin disampaikan oleh Pakcik Romley.

Pasukan pemanah mampu menyerang dari jarak jauh dan kurang mampu menyerang dari jarak dekat. Oleh itu meletakkan pasukan memanah di bahagian depan akan mengundang kekalahan. Kedua, apabila catur raja dan permaisuri diletak berjauhan, raja tidak dilindungi catur terkuat iaitu permaisuri. Ini akan mengundang kekalahan. Ketiga, apabila penjaga gol dijadikan pemain penyerang, daya serangan seluruh pasukan menjadi tumpul. Persamaan antara ketiga-tiga permainan ini adalah kedudukan. Jafi, perubahan semula tempat duduk di dalam kelas boleh membantu transformasi perubahan sikap dan motivasi belajar murid 6 Besi di dalam kelas :) Wah, panjangnya!

Di sekolah itu, ada satu perkara pelik. Guru besarnya selalu tiada di sekolah kerana mempunyai urusan luar. Maka kuasa pengurusan pentadbiran sekolah diserahkan kepada guru penolong kanan sekolah iaiti Cikgu Zubir.

Rupanya dalam diam, tingkah laku Cikgu Zubir ini diperhatikan oleh guru besar bagi mengenalpasti kepincangan yang berlaku di sekolah. Haih, banyak masalah dalaman rupanya di sekolah ini.

Eh, guru besar? Bagaimana dia menyiasat sedangkan dia tiada di sekolah? Saspen sahaja ^_^

Hari demi hari murid 6 Besi semakin berubah ke arah yang lebih baik. Sungguh pun Cikgu Shariff berdepan dengan masalah murid pelik, diugut kumpulan kongsi gelap, menghadapi kesusahan apabila ibunya sakit dan dimasukkan ke hospital namun terselit juga beberapa kebaikan seperti nasihat dan buah fikiran yang bernas daripada ibunya serta adanya Cikgu Ana Maria yang manis. Ehem.. ;)

Namun peristiwa pahit berlaku tanpa disangka apabila Cikgu Shariff mengetahui berlakunya konspirasi di belakangnya yang melibatkannya sebagai taruhan. Apa yang paling mengecewakan salah seorang yang terlibat ialah Cikgu Is, rakan guru yang dianggap sebagai rakan sekerja yang baik di sekolah. Rupa-rupanya baik yang mempunyai makna!

Tidak perlu dihairankan. Situasi ini berlaku dalam mana-mana organisasi. Dengki, iri hati, cemburu dan mengumpat berlaku apabila berlaku ketidakpuasan hati seseorang terhadap apa yang dimilikinya.

Kisah kerjaya Cikgu Shariff tidak berakhir begitu sahaja. Ada kejutan di hujung kisah ini :)

Terima kasih penulis atas garapan cerita yang menarik. Semoga ia turut menjadi ilmu yang bermanfaat buat saya dan pembaca lain. Meskipun saya seorang guru namun membaca cerita kreatif begini dapat "refresh" minda dan menilai kembali tahap komitmen dan tanggungjawab terhadap anak-anak didik. Barakallahufik :)

Buku 7 : Senipis Qithmir Kurma

Bismillahirrahmanirrahim.

Alhamdulillah. Gembira sekali menatap buku ini. Meskipun saya bukan penulis tetapi melihat proses pembikinannya di balik tabir agak mengujakan. Agaknya jika saya diberi peluang menulis lebih lagi perasaannya. Hihi..

Sebuah travelog dakwah yang menghimpunkan kisah-kisah suka duka dan pengalaman mengajar para asatizah sangat mencuit jiwa dan rasa saya sebagai seorang guru lebih-lebih lagi apabila tersedar tanggungjawab dakwah itu bukan hanya terletak kepada ustaz ustazah semata tetapi kepada semua guru. Subhanallah.

Guru berperanan memanusiakan manusia. Ia satu tugas berat.

Apa yang saya dapati guru-guru ini memang memiliki semangat mendidik anak-anak akan hidup beragama dengan betul malah kebergantungan dengan Allah sangat kuat sehingga Allah memudahkan urusan kebanyakan mereka.

Semoga usaha mereka mendapat ganjaran di sisi-Nya. Tidak keterlaluan saya katakan elok sekiranya buku ini dijadikan panduan dan iktibar daripada pengalaman yang ditulis buat tatapan guru muda atau yang baru menjejakkan kaki ke dalam dunia perguruan.

Selamat mendidik dan berdakwah! Barakallahufikum :)

Buku 4 : Mama, Ceritalah Lagi... oleh Hasniah Hussain

Bismillah walhamdulillah.

Buku kali ini sangat menarik minat saya sebagai seorang guru dan juga seorang ibu yang mempunyai anak kecil. Ini kerana jarang saya jumpa buku panduan bercerita dalam bahasa Melayu di pasaran. Kulit bukunya menarik dan ilmu yang diberi juga sangat berguna dan bermanfaat.

Ada lima bab di dalam buku ini dimulai dengan Bab 1 : Penggunaan Buku Cerita untuk Aktiviti Bercerita, Bab 2 : Bercerita Menggunakn Lipatan Kertas, Bab 3 : Bercerita Menggunakan Gubahan Sapu Tangan, Bab 4 : Teater Bercerita dan Bab 5 : Persembahan Teater Bercerita.

Sememangnya saya banyak belajar perkara baharu dari buku ini apabila penulis memberi idea bercerita menggunakan teknik lipatan (saya kira lipatan ini = origami) dan gubahan sapu tangan. Malahan penulis melampirkan beberapa contoh cerita berserta teknik bagi kedua-dua kaedah bercerita yang dinyatakan.

Panduan membuat kostum mudah seperti topi watak yang menggunakan kad manila, gambar yang ditampal pada topi sebenar, gambar gantung, topeng muka, cekak rambut dan kostum menggunakan surat khabar sangat membantu dalam penyediaan bahan teater bercerita.

Saya cuba mengaplikasikan salah satu teknik ini bersama anak saya dan Alhamdulillah ia sangat menyeronokkan. Boleh lihat video dan entri saya di sini --> Buku dan Aktiviti 4. Saya menggunakan topi watak dan anak akan menukar topi watak sesuai dengan cerita di dalam buku.

Topi watak dari buku Crazy Pets ~ hamster, tikus, anjing, ikan dan arnab

Perkongsian daripada saya. Saya mohon maaf atas segala kelemahan dan kekurangan. Semoga bermanfaat :)

**Saya terkejut bercampur gembira melihat foto keluarga penulis kerana saya mengenali suaminya yang merupakan Timbalan Pengarah kampus saya dahulu. Barakallahufikum.

Guru Jutawan Akhirat

Bismillah walhamdulillah.

Buku kali ini bertajuk Guru Jutawan Akhirat terbitan Sektor Pendidikan Islam Jabatan Pelajaran Selangor terbitan 2011.

Suami saya memperolehinya secara percuma ketika mengikuti kursus anjuran KPM.

Tajuknya bagaikan magnet menarik saya membaca dari mula sehingga tamat.

Subhanallah. Masya Allah. Susunan katanya sangat baik. Setiap bab sangat menyentuh hati dan bagaikan tersusun baik dan ada kesinambungan dari awal sehingga akhir.

Ianya bagaikan nasihat atau tazkirah dari sahabat untuk sahabat. Bahasanya lembut dan berlaku sehari-hari dalam kerjaya seorang guru.

Buku yang sangat baik untuk para guru. Bertindak sebagai penasihat dan memotivasi guru dalam menghadapi cabaran dalam kerjaya.

Firman Allah yang disertakan di setiap permulaan bab mampu memberi peringatan terbaik. Jazakumullah khairan buat semua panel penulis.

Warkah Buat Cikgu

Buku ini menggamit saya untuk membelinya. Saya mahu mengambil ibrah dari pengalaman seorang guru. Perjalanan saya sebagai seorang guru masih terlalu jauh dan saya perlu mempersiapkan diri dengan pelbagai ilmu.

Penulis merupakan seorang guru cemerlang. Pernah menerajui kepimpinan sekolah-sekolah ternama sebagai Pengetua dan banyak pencapaian mengagumkan diperolehi sepanjang pentadbirannya.

Beliau berkongsi masalah-masalah yang dihadapi dan cara penyelesaiannya. Misalnya perselisihan antara guru, menangani murid nakal, isu kenaikan pangkat, krisis ibu bapa dan pihak sekolah, membina sekolah unggul dan memperkasakan guru.

Ulasan dan pengamatan beliau di sekolah-sekolah beliau berkhidmat turut dinukilkan di sini.

* Buku ini dibeli semasa Seminar Ibu Bapa Mithali Jun lalu..

GTO Guru Terhebat Olan ~ AD Mirzai

Sumber gambar : PTS

Judul buku : GTO : Guru Terhebat Olan
Penulis : AD Mirzai
Penerbit : PTS
Bil muka surat : 400
Sumber : Popular Jusco Bandaraya Melaka
Harga : RM17.90
Tarikh baca : 2-5 Februari 2013

Sekilas melihat tajuk, teringat kepada satu siri drama Jepun satu ketika dahulu yang bertajuk Great Teacher Onizuka. Saya sudah lupa jalan ceritanya. Yang pasti waktu itu filem / drama Jepun memang sedang hangat ditayangkan di kaca televisyen. Sempat jugalah jadi penonton tegar. Huhu...Astaghfirullah....

Sememangnya ceritanya sangat 'klise' dengan kehidupan remaja sekolah tetapi garapan penulis sangat menarik perhatian saya. Kurang sedikt tekanan yang dialami di tempat kerja :) Kadang-kala tersenyum sendiri, kadang-kala termangu-mangu juga :)

Cikgu Olan bin Ngadiman baru sahaja ditukarkan ke Kolej Bistara dari pedalaman Sabah. Sekolah berasrama penuh ini menempatkan kelas projek yang mana para eplajarnya di ambil dari keputusan yang kurang cemerlang dalam PMR yang lalu. Kelas projek ditubuhkan oleh kementerian pelajaran bagi menangkis tanggapan umum bahawa prestasi cemerlang mereka adalah disebabkan pemilihan para pelajar.

Sejak dari mula Cikgu Olan sudah dimomokkan dengan kenakakan kelas tersebut sehingga menyebabkan semua guru trauma untuk mengajar kelas ini. Ditambah pula dengan kes berpindahnya Cikgu Razak sebelum ini secara tiba-tiba. Tidak kurang juga ada yang membenci pelajar-pelajar kelas tersebut.

Latar belakang pelajar 4 Jaya (kelas projek) ini pelbagai. Hari pertama sahaja Cikgu Olan sudah dikenakan oleh mereka. Bermulalah misi Cikgu Olan dalam mengatur strategi supaya anak didiknya ini berubah.

Yang paling saya kagum ialah kesungguhan Cikgu Olan menyerahkan harapan dan permintaannya kepada Allah lewat munajat malamnya setiap hari. Saya kira inilah kekuatan Cikgu Olan dalam mengubah pelajarnya.

Banyak sindiran halus dan kata-kata sinis menyentuh aspek sosial, politik dan kepimpinan, pendidikan yang menjadi isu semasa di negara kita serta kalimah-kalimah tazkirah yang disampaikan secara langsung dan tidak langsung melalui watak-watak pelajar Cikgu Olan :)

Nota Cinta untuk Cikgu ~ Fatimah Bunyamin

Buku ini merupakan himpunan koleksi kisah-kisah yang dialami oleh seorang guru di sekolah. Semuanya berkisar mengenai dunia guru, anak-anak didik dan pendekatan yang digunakan oleh beliau dalam menangani masalah murid sehari-hari.

Ditulis dalam bentuk catatan. Bahasanya juga mudah dan senang mengikutinya sehingga akhir kisah.

Walaupun penulis baru empat tahun mengajar (kalau saya tidak silap ada disebut di dalam buku ini) tetapi saya bangga masih ada lagi guru sepertinya yang begitu mengambil berat akan kebajikan murid-murid. Meskipun ada juga sekali-sekala datang perasaan marah terhadap kelakuan anak murid namun diatasinya dengan kaedah yang kreatif.

Saya suka sekali melihat cara penulis menggunakan pelbagai kaedah dalam menyampai P&P. Membantu murid yang lambat mengaji Iqra', menerima aduan murid dan menyiasat dengan adil serta menanamkan sifat tauhid dalam diri mereka.

Semoga guru-guru seperti ini diberkati Allah. Amin :)

Dia Istimewa ~ Ainin Naufal

 

Dia Istimewa karya Ainin Naufal menyentuh hati. Berkisar mengenai seorang remaja perempuan bernama Jamilah yang saya kira seorang anak istimewa. Bukan bermasalah pada fizikal tetapi pada pembelajaran.  Garapan Ainin Naufal sangat menarik kerana ceritanya berjalan lancar dan mengundang rasa ingin tahu.

Jamilah menduduki kelas tercorot di sekolah dan sering tertidur di dalam kelas. Walaupun dengan kelemahannya ini, masih ada guru-guru yang sanggup membimbingnya belajar membaca dan mengira. Latar cerita digambarkan pada awal tahun 80-an. Waktu itu jika seseorang pelajar gagal SRP maka tiada pilihan lagi untuk meneruskan persekolahan. Namun Jamilah tidak pernah kisah. Baginya setiap hari adalah sama, esok atau lusa juga begitu. Hana, teman baiknya hanya mampu mengeluh.

Saya sukakan ibu Jamilah. Walau pun pada ketika itu, semua orang memandang rendah kepada Jamilah termasuklah bapanya yang tidak menaruh sedikit harapan pun kepada anak bongsunya ini, ibu Jamilah tetap memberi semangat, pujian dan galakan kepada Jamilah.

Geram juga dengan perangai abang dan kakak Jamilah yang kononnya pelajar yang pandai dan bersekolah asrama tetapu memandang rendah dan 'memperhambakan' Jamilah dengan mencuci pakaian kotor mereka. Hm.. dahulu pun wujud juga perangai begini ya.

Seperti yang dijangka keputusan Jamilah tidak memuaskan. Maka Jamilah meneruskan pelajarannya dengan belajar menjahit dan menyulam bersama Usu Yati. Siapa sangka, pelajar paling lembap di sekolah akhirnya bertukar menjadi seorang 'tauke' jahitan. Mampu menerima banyak tempahan baju kurung, baju melayu, baju pengantin, sulaman dan paling mengharukan dapat membantu ibu dan ayahnya tatkala keduanya sangat memerlukan wang menampung pembelajaran abang dan kakak Jamilah yang menyambung pelajaran di universiti. 

Sejak itu ayah Jamilah mula merubah pandangannya terhadap anak bongsunya ini. Dia tidak lagi membuka mulut untuk mengahwinkan Jamilah dengan sesiapa. Peristiwa peminangan Ipin yang ditolak dahulu dan Jamilah lari dari rumah sudah cukup memberi peringatan. Jamilah juga ada cita-cita!

Ingatan untuk saya juga, anak didik di sekolah yang tidak mampu mendapat keputusan cemerlang bukanlah bermakna dia tidak mampu cemerlang dalam bidang lain. Tugas saya sebagai gurulah yang sepatutnya mencari dan mencungkil keistimewaan setiap dari mereka. Ya Allah, kurniakan kesabaran kepadaku mendidik mereka dan bukakan juga pintu hati mereka untuk menerima ilmu-Mu yang Maha Luas. Amin..

~ Saya sudah jatuh suka pula pada penulis Ainin Naufal :) Beliau sudah banyak menghasilkan buku kanak-kanak. Saya sangat tertarik dengan siri Melah Melia tapi tidak pernah lagi berkesempatan mendapatkan kesemua judul dalam siri tersebut. Moga Allah murahkan rezeki saya dapatkan semua buku beliau ;)

Asam Pedas Gula Melaka

Judul buku : Asam Pedas Gula Melaka

Penulis : Norbi Husin

Penerbit : Utusan Publications & Distributors (2005)

Harga : RM43.00

Bilangan muka surat : 588

Sumber : Beli di Popular Jaya Jusco Bandaraya Melaka

Tamat baca pada : 20 Ogos 2010

Sumber gambar : Ujana Ilmu

Buku setebal 588 muka surat ini merakamkan perjalanan seorang guru yang cukup komited dan dedikasi terhadap tugas yang dipikulnya. Kagum. Itulah antara pandangan pertama saya mengenai penulis. Buku ini terbahagi kepada 4 bahagian.

Bermula sebagai guru biasa kemudian dilantik menjadi pengetua sehinggalah dilantik berkhidmat di jabatan pelajaran, banyak pengalaman yang dikongsi bersama pembaca. Ada suka, ada duka. Ada pahit dan ada manis. Mungkin kerana itulah tajuk Asam Pedas Gula Melaka ini dipilih. Unik.

Saya terfikir-fikir akan kekuatan beliau dan nyata prinsip yang dipegangnya adalah jitu dan tegas. Tanpa mengenal jemu dan sentiasa melakukan yang terbaik adalah formula kejayaan yang selalu memacu visi dan misi beliau sepanjang perkhidmatan.

Saya banyak belajar dari pengalaman beliau. Nyata, jangan membuat kerja seperti melepaskan batuk di tangga. Harus sentiasa rajin dan berusaha sebaik mungkin apabila melakukan sesuatu. Komunikasi yang baik antara rakan sejawat serta seluruh warga sekolah secara umumnya perlu ada pada setiap orang.

Saya terkesan dengan salah satu kisahnya yang ingin menjadi guru jadual waktu. Pada masa dahulu penyusunan jadual waktu guru adalah menggunakan cip berwarna-warni. Disebabkan beliau belum pernah diberi tugas guru jadual waktu, beliau sangat ingin menjawat jawatan tersebut. Malangnya tidak diberi peluang oleh pengetua.

Apakah tindakan beliau? Saya tidak menyangka beliau akan menukar cip-cip tersebut (sewaktu ketiadaan GPK yang bertanggungjawab) dengan harapan akan berlaku pertindihan waktu mengajar guru-guru. Benar seperti yang dijangkakan, keesokan harinya ramai guru datang ke pejabat mengadu masalah yang dihadapi. Peninglah kepala GPK mendengarnya.

Beliau dengan sengaja lalu di pejabat dan menawarkan diri membantu menyelesaikan masalah tersebut. Wah, sukar juga untuk menyusun semula. Hal ini kerana beliau telah terlupa sebahagian 'pertukaran' yang telah dilakukannya sehari sebelum itu. Beliau mengambil masa selama 1 jam untuk menjadikan jadual waktu itu kembali seperti asal. Hasilnya, tahun berikut beliau dilantik memegang jawatan tersebut!

Wah, jarang sekali ada guru yang menawarkan diri secara sukarela untuk memegang jawatan kerana kerja sedia ada juga sudah banyak. Tetapi jika minat sudah ada apa yangdilakukan tidak akan rasa penat malah akan rasa puas dan seronok :) Saya juga berharap dapat menjadi seorang yang dedikasi terhadap tugas. Insya Allah.